偏遠地區的原住民部落家庭單親、失親及隔代教養比例偏高，由於地處偏遠，藝術教育資源在軟體與硬體方面，普遍皆較為困難(師資、設備...等)，為豐富偏鄉兒童人文生活，本會自2005年起，藉由戲劇美學的感動、人文藝術的賞析，貫徹以「人文」為本的教育方針，為偏鄉的原住民孩子提供豐富多元的藝文饗宴。優質音樂會、京劇、豫劇、歌仔戲、舞蹈、兒童劇等各式戲劇欣賞、電影賞析、芭蕾舞蹈、踢踏舞、人文藝術講座、科學劇場以及原住民歌謠舞蹈等表演，皆是以在該縣市的演藝廳提供演出為原則，充實偏鄉學童藝文賞析環境，並且豐富偏鄉學童的人文生活，是幫助偏鄉及部落的孩子心靈成長的學習計畫。

     本計畫實施已邁入第十七年，每年歲末針對較偏遠的縣市假其文化中心演藝廳辦理。歷年共計辦理五十場次，參與的偏鄉師生達39,034人。為了讓資源匱乏的偏鄉學校順利克服交通等經費壓力，由本會提供遊覽車，深入山區及偏遠的鄉鎮部落，將學童接送至文化中心參與一整天的活動。歷年來迴響熱烈，向隅學校眾多。活動前後督促學校老師，帶領孩子事前預習及事後複習，深化學生的學習，促進偏鄉學校對藝文教育的重視。長達一整天多元的藝文活動，充實學業外的人文課程，是中央山脈最深處的人文教育。

• 針對偏遠地區原住民孩童設計，為未曾進入藝術殿堂欣賞藝文演出的孩子，提供可以欣賞一整天專業紮實多元的藝文表演，音樂藝術賞析及原住民精彩的文化藝術。
• 整合龐大的政府與民間資源，充實偏鄉藝文教育及人文活動。
• 提供遊覽車、餐費及所有演出費用，以克服學校及家庭經費壓力，將學童接駁至縣市文化中心演藝堂，順利安全的把孩子帶出偏鄉走入藝術殿堂。
• 參加人數可達600人。
• 促進師生的人文藝術涵養，達到師生共學，且有效強化教學與學習的目的。
• 原住民歌謠舞蹈演出，促進學童族群與文化認同，並可激勵新世代發揚及傳承族群文化的使命。

• 促進社區與學校、地方與政府，以及第三部門間多方資源整合及交流，解決偏鄉教育資源不足的問題。
• 整合「驚嘆號」原住民族群永續教育計畫資源，提供原住民傳統歌謠舞蹈傳習團隊展演的舞台，深耕原住民傳統文化的人才培育。
• 貫徹以人文為本的教育方針，以生命與藝術的饗宴，豐富部落的藝文生活，進而實踐創造力教育。
• 透過師生共賞的方式，讓同學習並藝術觸角深入社區發展終身之目標。
• 以「大型表演」形式提供成功的模與典範，吸引更多非營利組織投入偏鄉藝文教育行列，促進偏遠教育多元發展的可能性。

	主辦單位：	屏東縣政府 財團法人花仙子教育基金會 財團法人聯華電子科技文教基金會 財團法人東元科技文教基金會
	贊助單位：	法國巴黎銀行 財團法人逢源教育基金會
	承辦單位：	屏東縣和平國小

計畫主持：洪 蘭 教授

主持人：瞿德淵 校長

參加對象：

屏東偏遠山區、海濱等部落中小學師生

時間地點：

12月8日(三)屏東縣藝術館

參加名額：600人

賞析內容：

(一)國標舞賞析【我的國際風格】：謝妮橖與卡樂斯克絲‧法拉屋樂
(二)3D電影賞析【美力台灣 3D】：曲全立導演
(三)扯鈴賞析【海洋慶典】：舞鈴劇場
(四)音樂賞析【世界經典名曲音樂會】：高雄市立交響樂團
(五) 排灣古謠跨界賞析【相約豐年祭】：彩虹古謠隊

交通安排：

(一)「偏遠地區學校」師生的遊覽車費由主辦單位籌措。
(二)不滿35人的學校必須與附近或是順路學校併車。
(三)收據開立方式由本基金會審核報名資料之後提供給各校。
(四)驚嘆號演出團隊道具以簡單為原則，故僅補助遊覽車，恕不提供道具車費用補助。
(五)市區需要交通補助的參加學校，請電洽活動承辦人員。

午餐安排：

(一)本活動為公益演出，活動完全免費，午餐敬請參加學校自理。
(二)驚嘆號演出團隊師生的午餐費用由東元科技文教基金會提供。

本活動採網路報名，欲參加者，請至《報名專區》報名。

專案洽詢：

花仙子教育基金會 張詩偉 0988-082250 ，wade_chang@farcent.com.tw

東元科技文教基金會 李杰 02-25422338#14 ，jayli@teco.com.tw

 

時間：12月8日(三) 地點：屏東縣藝術館 名額：600席 節目程序：