2014生命與藝術創意體驗活動

偏遠地區學童「單親」、「失親」、「依親」及「教師流動率」普遍偏高，科學、閱讀、資訊與藝術教育資源亦普遍不足，為提升偏鄉兒童教育成效，本基金會以中央大學洪蘭教授提出的創造力學理：「大腦就像繁忙的網路，網路連接的有效性決定了我們的智慧，所以要有創造力，就必須要有四通八達且密切連接的神經網路，眼睛看到的光波及耳朵聽到的聲波等進入大腦之後會全部轉換成電波，電波能引發其他的神經迴路活化，並激發連接到其他的神經迴路，神經迴路越密的人，點子就越多，創造力也越強。從神經學的研究上，經驗可以影響神經的連接，神經連接的密度與觸類旁通、舉一反三的創造力有關，而經驗的取得需藉自身經歷、學習或閱讀內化前人的經驗而來。」作為推動創造力教育的依據，並在每年歲末針對「驚嘆號-原民族群永續教育計畫」認養團隊最多的縣市辦理「生命與藝術創意體驗」活動。歷年提供的優質音樂會、京劇、豫劇、歌仔戲、兒童劇等各式戲劇欣賞、電影賞析、芭蕾舞蹈、原住民歌謠舞蹈等表演，皆深具啟發創意及提升創造力之意義，其藝術美學的感動，有效增加人文素養和情緒管理智慧，啟迪民眾對生命意義的認識和省思，協助青少年建立健康正向的生命價值觀，進而趨緩因青少年引導失當而衍生的社會問題。本計畫自2005年起持續於花蓮、台東、屏東、南投、苗栗等五縣市的文化中心演藝廳，共計辦理27場次，總參與偏鄉民眾達25,269人，迴響熱烈。

2014年針對南投縣、台東縣、屏東縣的偏鄉學童辦理，計劃邀請葉樹涵銅管五重奏，進行銅管音樂賞析；邀請國光劇團演出傳統京劇巧縣官，邀請榮興客家採茶劇團演出客家戲《鯉魚逗八仙》，進行戲劇賞析；邀請台北首督芭蕾舞團演出，進行古典與現代芭蕾舞蹈欣賞；邀請HRC舞團演出，進行嘻哈Hip-Hop舞蹈賞析；播放具生命教育意義主題的經典電影(如 Love Life、想飛、逐夢上學路…)，進行影片賞析；邀請林懿偉老師以科學知識結合魔術表演，帶來飛行實驗劇場；並由「驚嘆號－原民族群永續教育計畫」的傳習團隊，進行原住民傳統歌謠舞蹈的成果展演，歷年活動以豐富部落學童的藝文生活、內容多元精彩著稱，是偏鄉學童每年最期待的生命與藝術的饗宴。

一、整合各界資源，提供部落多元學習經驗，解決偏鄉教育資源不足的問題。
二、整合「驚嘆號」原住民族群永續教育計畫資源，追求最高效益，深耕偏鄉教育。
三、貫徹以人文為本的教育方針，以生命與藝術的饗宴，豐富部落的藝文生活，進而實踐創造力教育。
四、透過親子共賞的方式，讓孩子與家長共同學習，並讓藝術的觸角深入社區，發展終身學習之目標。
五、藉由藝術美學的感動，提升青少年的人文素養及情緒管理智慧，建立健康正向的生命價值觀，進而趨緩因青少年引導失當而衍生的社會問題。

	指導單位：	原住民族委員會、教育部、衛生福利部
	主辦單位：	財團法人東元科技文教基金會
	共同主辦：	財團法人新北市私立佛教大方廣社會福利慈善事業基金會(南投場) 社團法人台灣安心家庭關懷協會(台東場) 財團法人光泉文教基金會(屏東場)
	贊助單位：	李志勳董事總經理(南投場) 花仙子教育基金會(台東場) HRC舞團
	協辦單位：	南投．台東．屏東縣政府教育處、文化處、國立傳統藝術中心國光劇團

計畫主持：洪蘭教授

福建省同安縣人，1969年台灣大學畢業後，即赴美留學，取得加州大學實驗心理學博士學位。曾在耶魯大學哈斯金實驗室及加州大學爾灣醫學院神經科接受博士後訓練，之後進入聖地牙哥沙克生物研究所任研究員，並於加州大學河濱校區擔任研究教授。1992年回台任教於中正大學心理所；陽明大學神經科學研究所教授，現任中央大學認知神經科學研究所所長、中央大學講座教授、台灣聯合大學系統(清華、交大、陽明、中大) 講座教授。洪教授研究、講學之餘，致力科普書籍的譯作，已翻譯五十多本生物科技及心理學方面的好書。近年來有感於教育是國家的根本，而閱讀是教育的根本，更致力於閱讀習慣的推廣，足跡遍及台灣各縣市城鄉及離島近千所的中小學，做推廣閱讀的演講。

主持人：王品妮

參加對象：偏遠及山區部落中、小學、家長（含帶隊教師）

（一）南投縣 842人
（二）台東縣 1,236人
（三）屏東縣 839人

交通安排：

(一) 補助參與學校遊覽車每校一台，超過一台車人數之學校請洽詢主辦單位。
(二) 本次活動不補助表演學校道具車。

本活動採網路報名，欲參加者，請至《報名專區》報名。

專案洽詢：

廖雅孟　2542-2338#17　yameng@teco.com.tw