驚嘆號 - 策略聯盟

一、為了支持部落提昇教育成效，並發展教育方案，蓄積族群永續的能量，以整合資源、技術與專業為策略，發展策略聯盟的合作模式。本「策略聯盟」的雛型成型2004年於，2006年開始運作，五年來逐漸落實聯盟活動精神，並擴大社會大眾參與層面。本扶植團希望藉由高效率之組織，將相關資源，透過最有效的運用與管理，協力達成聯盟扶持原民族群永續的教育目的。

二、「策略聯盟」居於「供需」的兩端，「提供資源與服務」與「接受扶植」，均具有高度的終身學習效益。

三、本聯盟去年成功的召集14家基金會、13家企業、近50名善心人士、台北市十餘所學校，透過整合、互助、合作與尊重，為三十個被認養扶植的部落教育團隊，籌措傳統文化藝術傳習有關的經費、資源與服務。

四、「策略聯盟」具有「聯合行銷」擴大影響力之效益，並且是推動公益理念的有效方法。2010年下半年度計畫確定以18家基金會、17家企業、50名善心人士、台北市十餘所學校的資源，持續認養扶植三十個部落教育團隊，及學習方案的規模，運作本「策略聯盟」。

一、整合資源：匯聚民間資源、爭取公部門支持、凝聚成員支持部落族群永續教育的共識。

二、發揮綜效：促進扶植團成員間的資源交流、整合與合作，發揮整體服務成效。

三、增能益智：建置學習成長平台，支持與增進成員：

對於台灣原住民傳統文化藝術之認識與學習。
對於台灣原住民教育政策、現況與需求的了解。
對於世界各國原住民文化藝術之認識與學習。
對於世界各國原住民教育政策、保護政策、生活學習現況的了解。
透過專家諮詢指導、成員間經驗分享、資源交流等，發展方案、創新方案。

四、促進傳習：促進原住民文化藝術的傳習發揚，以及族群成長發展、永續。

五、擴大影響：以成效說服各界挹注更多資源，支持族群永續發展的。

六、確保規模：維持18個非營利組織、17個民間企業為基本規模…等成員，持續

架構
- 扶植團隊< 認養人>：NPO/NGO(18)、民間企業(17)、民間社團(4)、個人(50)參與
- 接受扶植團隊：30個團隊（遍及6個縣、26所學校、28個部落）
- 服務對象：原住民中小學生、部落教師、村民、高關懷學生、中輟生NPO、企業、社團、個人
- 諮詢服務：教育專家及部落精英諮詢與指導
- 服務原則：即時‧精準‧完善‧尊重‧珍惜‧無私
- 行銷策略：故事‧成果‧流通‧效應‧整體
- 組織運作：溝通‧確認‧互信‧互助‧交流‧學習‧發展
扶植<認養>團隊介紹

組織名稱	專長能耐	分工角色
龍顏基金會	閱讀	所有認養學校書籍提供閱讀與延伸活動-寫作競賽歌謠舞蹈及教育活動經費認養認養台東縣武陵國小傳統歌謠及城鄉交流活動經費認養台東縣介達國小傳統舞蹈及課外教育活動經費延伸學習活動資源提供歡樂中秋部落音樂會及月餅經費歡樂耶誕禮物及創意體驗活動資源
大眾教育基金會	資訊、弱勢教育	認養屏東縣南和國小：傳統舞蹈暑期營隊活動經費部落青少年陪伴輔導部落生機農業發展認養南投縣親愛國小泰雅兒童鼓隊培訓行政營養服裝經費提供部落兒童生活用品
大方廣教育慈善基金會	課輔品格教育	花蓮長濱海邊課輔、品格教育、生命教育城鄉交流教育活動支持生命與藝術創意體驗活動花蓮場主辦
洪健全教育文化基金會	讀書會、文化藝術	泰雅兒童鼓隊講師及交通費用
光泉關懷慈善基金會	活動餐飲提供牧場開放參觀	支持各項活動餐飲提供牧場城鄉交流學習地點
光泉文教基金會	活動資源觀	在生命與藝術創意體驗活動屏東場及台東場提供台灣民俗-八家將民俗文化賞析
錸德文教基金會	團隊支持認養整合資源	認養屏東縣三地國小柔道、暑期移地、閱讀話劇團隊訓練經費認養南投縣久美國小布農鄒族兒童踢躂舞培訓及城鄉交流經費認養嘉義縣來吉國小鄒族兒童歌謠舞蹈團隊培訓經費認養花蓮縣水源部落青少年舞蹈團隊培訓經費在生命與藝術創意體驗活動花蓮場中提供沙丁龐客劇團兒童劇演出志工人力
昱華教育基金會	花蓮偏鄉教育支援科普師資培訓活動志工人力源	協力辦理花蓮場科普師資培訓計畫辦理偏鄉科普學習活動協力辦理生命與藝術創意體驗活動花蓮場
中國國際商業銀行文教基金會	歌謠舞蹈教育支持	認養屏東縣青山國小傳統歌舞劇及教育活動經費認養花蓮縣莊國鑫原住民舞蹈實驗劇場培訓經費認養台東縣霧鹿國小傳統祭儀歌謠培訓及教育活動經費蘭嶼國中傳統歌謠舞蹈培訓及教育活動經費大王國中傳統歌謠舞蹈培訓及教育活動經費海端國中傳統歌謠舞蹈培訓及教育活動經費辦理繪畫比賽及北上參訪等學習活動志工人力
台灣原聲協會	發展音樂學校合唱團訓練課輔	原住民音樂學校及課輔班成立合唱團培訓及課輔執行出國演出、國際比賽
法國巴黎銀行	歌謠團隊經費支持教育參訪經費支持活動志工人力	認養屏東縣青葉魯凱傳統歌謠合唱團培訓經費志工人力
浪琴表	經費支持教育學習機會支持	認養屏東縣泰武青少年合唱團培訓經費認養花蓮縣松浦國小競走隊培訓經費
新翎企業有限公司	提供認養經費	認養南投縣合作國小賽德克兒童舞蹈培訓及早餐經費認養台東縣東區職訓中心青少年打擊樂培訓經費
南京資訊（股）有限公司	提供認養經費	認養屏東縣泰武國小古調歌謠傳唱隊訓練經費認養屏東縣泰武國小傳統木雕訓練經費屏東縣泰武國小出國參訪及進行國際文化交流及城鄉交流經費支持相關活動辦理經費協助募款
伊莎貝爾	提供月餅志工服務	提供中秋節月餅2500份以上志工人力
CFP CLUB	提供認養經費協助募款	認養南投縣親愛國小泰雅族兒童鼓隊培訓經費認養花蓮縣松浦國小阿美族兒童競走團隊培訓經費支持原住民兒童之夜辦理經費支持網站建置經費
珍珠會	提供認養經費志工服務	認養屏東縣三地國小柔道、暑期移地訓練及話劇訓練經費志工人力費
台北私立復興實驗高中	提供城鄉交流耶誕鞋盒禮物募集教育資源	城鄉交流機會提供探索教育場地每年耶誕鞋盒禮物2500份以上

扶植團隊一覽表

縣別	團隊名稱	所屬學校	認養時間	認養人/單位
南投縣	布農鄒族踢躂舞蹈團	久美國小	2006.04	錸德文教基金會中興保全公司(踢踏舞鞋)
	台灣原聲童聲合唱團	台灣原聲音樂學校	2008.05	台灣原聲教育協會
	賽德克兒童舞蹈團	合作國小	2003.03	新翎企業有限公司 CFP CLUB 全球一動
	賽德克兒童歌謠舞蹈團	平靜國小	2009.10	曜翰公司李曜州總經理
	泰雅兒童鼓樂隊	親愛國小	2007.03	CFP CLUB 大眾教育基金會洪建全教育文化基金會
	電影藝文欣賞	力行國小	2009.09	陳勳森先生（學習活動）台灣電電工會夫人聯誼會（午餐）中央大學、果陀劇場(城鄉交流)
	傳統歌謠與藝術教育	紅葉國小	2009.12	錸德文教基金會中興保全公司(踢踏舞鞋)
屏東縣	排灣兒童舞蹈團	南和國小	2007.03	大眾教育基金會薛伯輝基金會
	魯凱兒童歌謠舞蹈團	青葉國小	2007.08	法國巴黎銀行
	排灣兒童古調歌謠傳唱隊	泰武國小	2007.09	南京資訊<股>公司
	排灣木雕藝術文化	泰武國小	2007.10	郭美惠女士
	排灣青少年古調歌謠傳唱隊	泰武部落青少年	2009.10	浪琴表
	柔道	三地國小	2007.12	錸德文教基金會珍珠會
	達來傳統歌謠隊(達來分班)		2009.09	泰武國小（2009年）
	大社傳統歌謠隊(大社分校)		2009.09	泰武國小（2009年）
	排灣兒童歌舞劇團	青山國小	2008.10	中國國際商業銀行文教基金會
	沙卡蘭溪歌謠團（舞）	口社國小	2009.09	耐特科技材料公司詮勝國際
嘉義縣	鄒族兒童歌謠舞蹈團	來吉國小	2008.11	錸德文教基金會
花蓮縣	太魯閣青少年舞蹈團	水源部落	2008.06	錸德文教基金會
	阿美兒童競走隊	松浦國小	2009.01	CFP CLUB 浪琴表
	莊國鑫原住民舞蹈實驗劇場	阿美社區青少年	2008.10	中國國際商業銀行文教基金會
宜蘭縣	泰雅兒童歌謠舞蹈團	金岳國小	2009.09	張洵女士
台東縣	阿美東區Kapa樂團	東區職訓中心	2008.03	新翎企業有限公司龍顏基金會（圖書+圖書館）
	魯凱排灣兒童歌謠舞蹈團	介達國小	2007.12	龍顏基金會
	布農兒童合唱團	武陵國小	2007.12	龍顏基金會
	布農傳統祭儀歌謠培訓隊	霧鹿國小	2008.10	中國國際商業銀行文教基金會
	海端布農青少年合唱團	海端國中	2009.07
	排灣青少年傳統歌謠隊	大王國中 (含九年級課輔)	2009.07
	排灣青少年傳統舞蹈隊	大王國中 (含九年級課輔)	2009.07
	雅美族青少年歌謠舞蹈團	蘭嶼中學	2009.07
6縣市	30個團隊	26個學校或部落

縣別	團隊名稱	所屬學校	傳統歌謠	傳統舞蹈
南投縣	布農鄒族踢躂舞蹈團	久美國小		10 支 (踢踏舞)
	賽德克兒童舞蹈團	合作國小		11 支
	賽德克兒童歌謠舞蹈團	平靜國小	5 首	3支
	泰雅兒童鼓樂隊	親愛國小	4 首 (鼓樂)
屏東縣	排灣兒童舞蹈團	南和國小		3 支
	魯凱兒童歌謠舞蹈團	青葉國小	10 首	5 支
	排灣兒童古調歌謠傳唱隊	泰武國小	34 首
	排灣青少年古調歌謠傳唱隊	泰武部落青少年	34 首
	達來傳統歌謠隊(達來部落	三地國小	2 首
	大社傳統歌謠隊(大社部落)	三地國小	2 首
	排灣兒童歌舞劇團	青山國小	10 首	3 支
	沙卡蘭溪歌謠團（舞）	口社國小	3 首
嘉義縣	鄒族兒童歌謠舞蹈團	來吉國小	5 首
花蓮縣	太魯閣青少年舞蹈團	水源部落		8 支
花蓮縣	莊國鑫原住民舞蹈實驗劇場	阿美社區青少年		8 支 (現代舞)
宜蘭縣	泰雅兒童歌謠舞蹈團	金岳國小		2 支
台東縣	阿美東區Kapa樂團	東區職訓中心	6 首 (打擊樂)
	魯凱排灣兒童歌謠舞蹈團	介達國小		7 支
	布農兒童合唱團	武陵國小	12 首
	布農傳統祭儀歌謠培訓隊	霧鹿國小	8 首
	海端布農青少年合唱團	海端國中	4 首
	排灣青少年傳統舞蹈隊	大王國中	4 首
	排灣青少年傳統舞蹈隊	大王國中		1 支
	雅美族青少年歌謠舞蹈團	蘭嶼中學	1 首	2 支
總計			110 首	55 支

縣別	團隊名稱	所屬學校	參加項目	成績
南投縣	台灣原聲童聲合唱團	台灣原聲音樂學校	第32屆獎勵優良影像創作「金穗獎」 2010上海世博會台灣館開幕式演唱（5/11）	唱歌吧紀錄片獲首獎
	賽德克兒童舞蹈團	合作國小	全國舞蹈比賽南區決賽	優等第一最佳編舞獎
	泰雅兒童鼓樂隊	親愛國小	民俗技藝比賽-鼓藝競賽	冠軍
	賽德克兒童歌謠舞蹈團	平靜國小	南投縣傳統歌謠競賽	第一名
屏東縣	排灣兒童舞蹈團	南和國小	全國舞蹈比賽南區決賽	優等
	排灣兒童古調歌謠傳唱隊	泰武國小	教育部99年表揚推展本土語言傑出貢獻接受法德比盧四國邀請赴歐洲演唱七場	獲得團體獎
	柔道	三地國小	全國柔道中正盃	個人組:四金、三銀、四銅
	排灣兒童歌舞劇團	青山國小	E起舞動的傳統歌舞劇全國賽國小組比賽	全國總亞軍、最佳指導獎
花蓮縣	太魯閣青少年舞蹈團	水源部落	花蓮縣原住民文化館演出
	莊國鑫原住民舞蹈實驗劇場	阿美社區青少年	花蓮縣原住民文物館年度公演-高砂
	阿美兒童競走隊	松浦國小	全國競走競標賽男子組全國競走競標賽女子組全國競走競標賽男子團體組	第一名第二名第一、三名
宜蘭縣	泰雅兒童歌謠舞蹈團	金岳國小	E起舞動的傳統歌舞劇全國賽國小組比賽	總殿軍最佳劇情
台東縣	魯凱排灣兒童歌謠舞蹈團	介達國小	分區合唱比賽 98年度全國舞蹈團體組(民俗舞)	第一名特優第一
	排灣青少年傳統舞蹈隊	大王國中	全國舞蹈比賽南區決賽	優等優等
	排灣青少年傳統歌謠隊	大王國中	台東縣音樂比賽分區賽國中組女聲合唱	優等優等
	布農兒童合唱團	武陵國小	全國學生音樂比賽台東初賽鹿野區合唱比賽	優等第一
	布農傳統祭儀歌謠培訓隊	霧鹿國小	E起舞動原住民兒童歌舞劇比賽花東區	最佳音樂獎
	海端布農青少年合唱團	海端國中	台東縣鄉土歌謠比賽原住民語組	甲等

緣起
原住民百分之32.08人口（161,865人）分布在山區交通、資訊與經濟弱勢的部落（數據參考原民會網站）。地理位置的偏遠不便利，加速形成教育、知識、經濟..等落差。為了讓支持系統薄弱、教育困境多的部落學校，可以成為族群新世代學習與族群永續發展的中心，除建置「驚嘆號」扶植平台，支持發展傳統歌謠、舞蹈、技藝、才藝…等團隊之外，並召集扶植團隊認養人，以年度參訪認養學校三-四次的原則，親自到部落了解學童學習狀況及需求，每次前往以協同學習活動為原則，將最精彩的默劇、電影、魔術、遊戲、戲劇、音樂會…等，帶到部落，讓孩子們可以免除舟車勞頓，就能參與高品質的學習活動，並獲得豐富多元的學習新知。

目的

增廣見聞，拓展學習視野，提高學習興趣。
豐富部落人文活動，充實部落學校人文教育。
增進「驚嘆號」認養單位對部落學童學習現況的了解，及對需求的精準掌握。
促進部落學校及村民對於「驚嘆號」認養單位的認同，並透過教育學習活動的友善提供，增進供需雙方的互動，促進供需雙方的互信，以建置永續合作的基礎。
開發認養團隊需要之相關專業資源。
監督「驚嘆號」的認養作業，豐富「驚嘆號」認養方案，並提高「驚嘆號」的扶植成效。

辦法
一、活動時間：針對各機構所認養的部落學校，以每學期1-2次的原則，擇不干擾正規課程進行的時間。

二、活動內容：
- 參與學校慶典、畢業典禮、中秋節、耶誕節等在地活動，積極與學校教師團隊及部落家長會懇談，確實了解族群永續教育之迫切需求。
- 讓認養團隊呈現努力成果。
- 安排學習活動，如默劇、電影、魔術、遊戲、戲劇、音樂會… 等。
三、參與人員：「驚嘆號」的聯盟成員（NPO、企業、個人、社團）

四、活動地點：「驚嘆號」認養學校

五、活動安排：如下表

※音樂由風潮唱片《歌，飛過群山(泰武古謠)》專輯提供